“为什么儿科医生紧缺？”——一个民生问题引发代表热烈讨论

　　新华社北京3月7日电　题：“为什么儿科医生紧缺？儿科”——一个民生问题引发代表热烈讨论

　　新华社记者张千千

　　近年来，儿童患者扎堆、医生儿科医生短缺难题一度引发社会关注。紧缺7日，个民在十三届全国人大四次会议河南代表团分组审议现场，生问一场围绕“儿科医生荒”的题引讨论热烈展开。

　　会上，发代全国人大代表、表热郑州儿童医院院长周崇臣提出了“加快国家儿童区域医疗中心建设”的烈讨论建议，代表们听得十分专注。儿科发言完毕后，医生现场立刻有代表提问：“儿科如此重要，紧缺为什么却频频出现医院留不住儿科医生的个民现象？”

　　在郑州儿童医院工作了12年的周崇臣听罢，立刻说出自己的生问看法：“一方面，儿科医生工作强度高、题引压力大，和成人相比，给孩子检查、诊疗面对的困难更多。另一方面，综合医院在绩效考核上，对儿科工作的特殊性重视也不够，没有做好儿科与其他科室的平衡。”

　　“大部分儿童就医，会有多位家属陪同，诊疗环境也较为吵闹，给医生带来很大压力。”全国人大代表、河南省安阳市人民医院神经内科二病区主任李海燕有感而发，“不少医学生不愿意选择儿科专业，综合医院留住儿科医生也很难。”

　　“我也想谈谈自己的经验！”全国人大代表、河南省柘城县人民医院护理部主任宋静说，“根据我的调研，农村不少6到12岁的留守儿童没有刷牙漱口习惯，口腔健康意识较差，口腔疾病发病率较高。这不但影响孩子的咀嚼、容貌，还可能导致消化、呼吸等系统疾病，因此要加强儿童口腔专科医生培养。”

　　针对这些问题，代表们各抒己见，发表了一系列建议。

　　“我认为可以在医院内部考核机制上对儿科有所倾斜。”李海燕说。

　　周崇臣提出，改善儿科医生紧缺问题的同时，也应进一步加强儿科护理人才教育与培养，提升儿科医疗整体水平。他建议，在高等院校护理学专业下设置儿科护理方向，缩短高素质应用型儿科护理人才培养周期，“订单式”培养儿科护士。