雄安教育变道超车：第一批已派出中关村三小和六一幼儿园

摘要：雄安新区的雄安小和设立，是教育继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区。教育作为重要的变道公共服务资源，对雄安新区全面建设起着至关重要作用。超车出中

华夏时报（www.chinatimes.net.cn）记者 王晓慧 北京报道

雄安新区的第批设立，是已派幼儿园继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区。教育作为重要的关村公共服务资源，对雄安新区全面建设起着至关重要作用。雄安小和

“雄安新区现有各类学校737所，教育在校生20万人左右。变道新区最迫切需要做的超车出中工作就是基础教育的提升。目前，第批一方面要积极推动京津冀地区一批优质的已派幼儿园中小学，通过合作办学、关村手拉手等多种方式落户到雄安。雄安小和另一方面要狠抓新区现有学校基础管理工作，把一些规章制度尽快建立起来，把学校办学行为规范起来，有针对性的开展系统性培训。”5月30日，雄安新区管委会公共服务局副局长徐志芳在“雄安新区教育发展论坛”上表示，雄安新区教育基础相对薄弱，教育是人口转移与产业疏解的保障，直接关系到人口能不能留下来，能不能发展好的问题，抓好雄安新区的教育建设是工作的重中之重。

雄安新区的教育，要平衡好机制与资源问题，是一块非常难得的教育与学习改革创新的试验田。

新区需要“新教育”

教育作为雄安新区规划的重要组成部分，也是雄安未来起飞的关键因素之一，舆论和公众对此格外关注。

一年多以来，雄安新区整体教育布局、北京援建雄安教育项目，以及北京部分高校搬迁至雄安或建立分校等涉教育类话题不断地掀起了舆论热潮。在一些具体的项目和措施落地之前，舆论对优质教育资源落户新区猜测不断，甚至一度流出“清华、北大整体搬迁到雄安”的网络传言。

随着北京四校雄安校（院）区等陆续落地，舆论对雄安新区教育的未来发展给予了极大期许。

“海淀区教委第一时间跟雄安新区公共服务局对接，第一批派出了中关村三小和六一幼儿园过去。雄安新区教育，除了弯道超车，更重要是变道超车。首先是提升校长的眼界、格局、教育思想与理念；二是要开放开放性课程，利用好互联网技术；三是要更大的变革教学方式与手段；四是要研究学生的需求，提供教学管理。”北京市海淀区教委主任陆云泉表示，海淀区教委有信心提高雄安新区未来基础教育质量，希望社会各界共同建设雄安新区，共同推进雄安的基础教育发展。

但是，北京的教育资源虽好，依然不能完全的拷贝。

雄安新区教育咨询委员会委员、北京教育科学研究院院长方中雄认为，雄安新区教育的未来发展，要靠弯道超车或转轨发展，借助北京、天津的好学校进入，提供一个新的办学模式，一种新的活力，产生鲶鱼效应，当然真正要实现变轨，实际上要改变标准。要积极吸引教育人才。“在投设备和投教师的先后上，一定是要投在人身上，教育经费不投入到教师身上去，是产生不了好的教育效果的。”

构思雄安智慧教育模式

那么，如何打造这样的“新教育”？业内人士认为，雄安新区需要发展智慧教育。这有利于打造全方位、多层次、立体化的智慧教育新格局，实现教育跨越式发展，推进雄安教育现代化；有利于促进京津冀创新协同发展、缩小区域发展环境差距和教育资源流动共享，提升创新能力和核心竞争力。

作为受教育部科技司委托承担《雄安新区智慧教育规划的编制》课题的负责人、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室主任黄荣怀在会上发表了主题为“关于智慧教育创新示范区的思考”的演讲。他指出，信息技术支持下的创新教育模式是教育信息化的高端形态，它将变革传统的教与学的方式，并进一步催生智能时代的教育制度。

在对雄安新区智慧教育规划的思考上，黄荣怀提出，要高起点建设智慧校园和教育公共服务设施，把雄安新区培育成第一个智慧教育创新示范区，涵盖高科技支撑的智慧校园、基于大数据的教育治理、数字教育资源公共服务体系、教育管理公共服务平台。多途径推动技术与教学深度融合，包括学生的学习方式、学习空间、多样性多模态的学习资源和学生认知工具。统筹规划多场域学习环境建设，构建第二个同心圆，比如社区学习以及在岗学习，构建资源对接机制和支撑服务能力。要共同探讨协同研究，追求可持续提升，还需要建设信息化服务产业联盟，实现共建共享。

信息时代课堂社群构建了全新的学习方式，不仅可以获取知识，还可以通过各种信息化技术全面提升受教育人的信息素养，从而形成信息化智慧，构成全方面、多角度的市场竞争力，从教育信息化角度来说，雄安应尽快落地网络的互联互通，促进京津冀教育一体化，共享、共建教育资源。

据记者了解，北京教育信息化三年行动计划里面，提出了“两新一融一提升”目标，构建互联网+教育服务模式+平台、构建新型教育大数据支撑体系，这也有利于促进雄安教育质量提升。

责任编辑：李明徽；主编：陈岩鹏